备考GRE填空和句子等价题时，自然会想从背单词入手。毕竟，这两类题考的就是词汇量，不是吗？


可以说是，也可以说不是。GRE 确实会考查词汇，但同时也在检验你分析句子、揣摩作者本意的能力。


正因如此，我们一直提倡一种应对填空和等价题的方法 ：找准句子中的目标对象、线索信息和逻辑转折点。这个方法听起来很不错，但具体该怎么操作呢？接下来的语法小知识能帮上忙：虽然 GRE 不直接考查语法，但掌握一点语法知识，能起到事半功倍的效果。


我们先从每个句子都包含的核心要素说起：主语和谓语。我的填空、等价题分析方法分为两步，第一步是把主语和谓语从句子的其他成分（我统称为修饰语）中剥离出来；第二步是明确每个修饰语具体修饰的对象。


我们来看两个例子：


例 1：The director’s commercially-motivated attempts to (i)_______ the imperatives of the mass marketplace were (ii)_______, as evidenced by the critical acclaim but low attendance garnered by his film.


例 2：The new particles produced by CERN’s Large Hadron Collider are ________, lasting a millionth of a billionth of a billionth of a second before disintegrating into photons, quarks, or other particles.


看完这两个例子，你最先注意到了什么？你很可能忽略了一个极其重要的细节！


仔细看看两个句子里的逗号。例 1 和例 2 都有一个单独的逗号，把句子分成了两大块；例 2 末尾还有一组挨得很近的逗号。两个句子中那个单独的逗号，起到了划分主句和修饰成分的作用；例 2 末尾的那组逗号，则是用来连接并列的名词。今天，我们就聚焦在那个用来划分句子的单个逗号上。


我特别喜欢看到被拆分的句子，因为这会给出一个非常清晰的结构线索：句子的哪一半是完整的主句，哪一半不是？


这两个例子里，逗号前面的部分都是完整主句，后面的部分则是修饰成分。无论是 “as evidenced by … acclaim… but attendance”，还是 “lasting … a second before disintegrating”，都无法单独成句 ，因为这两个部分既没有主语，也没有谓语。


现在，我们来找出两个句子真正的主句部分。


例 1：The … attempts… were (ii) ______, …


例 2：The particles … are ______ , … [1]


这两个例子很好地体现了 “空格位于主句核心成分中” 的情况。两个空格对应的都是句子的谓语，目标对象就是各自句子的主语。接下来再看逗号后面的内容 ，这部分就是我们解题的关键线索，能帮我们判断 “这些尝试的性质” 以及 “这些粒子的特点”。显然，导演的尝试收获了口碑，却没能赢得票房；而这些粒子的存续时间极短。


那么，我们从中能学到什么呢？希望你能学会利用标点符号，把句子拆解成一个个易于处理的部分。拆分句子时，一定要准确找出主语和谓语；同时要记住，那些和主句分离的较长成分，往往是重要线索，能帮我们把握句子的核心含义。


最后补充一句：如果这个方法对你来说简单又顺手，那再好不过了！填空和等价题的解题技巧里，有很大一部分属于我所说的 “快速得分点”， 也就是能快速选出正确答案的题目。而这种 “区分主句和修饰成分” 的快速拆解方法，正是拿下这些得分点的关键。下一次，我们会深入探讨一些更有难度的解题要点！


[1] 这里有两点说明：第一，我故意跳过了例 1 的第一个空格。但这没关系，我们要先抓主句，其他内容可以稍后再分析。第二，如果你刚才纠结过例 2 中的 “produced” 是不是谓语动词，那你就得调整自己的阅读方式了。有些看起来像动词的词，其实并不是谓语。谓语动词必须具备实际的动作含义：如果把 “produced” 当作谓语，那就要搞清楚 “粒子产生了什么？”， 很明显，粒子并没有产生任何东西！（说实话，这个例子可能过于简单，不太能体现 “形似动词却非谓语” 的特点，但你要知道，在一些填空和等价题里，这类判断确实会成为难点。请永远记住：谓语动词必须具备动作含义，要么表示某个主体 “做了什么”，要么表示某个主体 “是什么状态”。）