很多考生大部分GMAT备考精力都会聚焦在 “更多” 上：掌握更多考点内容、熟记更多解题规则、更熟悉考试题型，最终实现做对更多题目。但相比 “更多”，对 “更少” 的重视反而会对分数产生更关键的影响：考试焦虑更少、在难题上耗时更少、猜题次数比之前更少，而其中至关重要的一点是：


犯更少的错误。


在 GMAT 这种自适应考试中，在本该做对的题目上犯低级错误，对分数的影响是很大的。这不仅会让你失去这道题的分数，后续系统还会给你推送难度更低的题目，此时你就需要加倍谨慎，避免再犯低级错误。因此，你必须养成复盘错题的习惯，确保自己不再重蹈覆辙。尤其是在限时、高压的考试环境下，任何人都容易失误。以下是 5 类最常见的错误，你需要重点关注，力求减少这类失误：


1. 忽略 “特殊数值”


如果有人让你从 1 到 10 中选一个数，你可能会选 5、6，或往大了选 9、往小了选 2，但大概率不会想到 9.99 或 3 又 1/3。除非题目特别说明，否则我们的思维总会默认优先考虑整数。同理，当被问到 “哪个数的平方等于 25” 时，你会立刻想到 5，但可能要反应一下才能记起 - 5。除非另有规定，否则我们通常只会先想到正数。


在 GMAT 考试中，一个核心考察点就是全面考虑所有可能情况的能力（这也是商科领域的一项关键技能）。因此，在敲定答案前，务必问自己：是否考虑到了正数（这是你会下意识想到的）、负数、分数 / 非整数、零、题目允许的最大值，以及题目允许的最小值。


2. 答非所问


GMAT 出题人惯用的增加错题率的套路，就是在题目中设置冗余条件或多增设一个解题步骤。例如，有这样一道题：


Given that x + y = 8 and that x – y = 2, what is the value of y?


你可能会快速用消元法解方程组，将两个方程上下对齐相加：


x + y = 8


x - y = 2


2x = 10


x = 5


但在你选 “5” 作为答案前，再仔细看一下问题 —— 题目故意设计成方便求解x的形式，但实际问的是y的值。正是这个陷阱，让无数考生误选 5，而正确答案其实是 3。一定要时刻提醒自己：你是否回答了题目真正的问题！


3. 不等式两边同乘 / 除未知数


到了备考冲刺阶段，你肯定已经掌握了这个规则：不等式两边同乘或同除一个负数时，不等号方向必须反转。比如-x > 5，变形后应为x < -5。但出题人摸清了考生的思维定式 —— 大家往往只有在看到负号时，才会想起运用这条规则。


为了设置陷阱，他们会在数据充分性分析题中这样出题：


问题：Is a > 5b? 条件 (1)：a/b > 5


很多人会直接将条件 (1) 的两边同乘b，得出 “确定” 的结论：a > 5b。但这里要注意！由于你不知道b的正负性，根本无法进行这个运算 —— 因为你不确定是否需要反转不等号。当题目中同时出现未知数和不等式时，一定要先明确未知数是正数还是负数！


4. 忘记DS题中，明确的 “否定答案” 也属于 “充分条件”


假设你遇到这样一道DS题：


问题：Is x a prime number?


条件 (1)：x = 10! + y，其中y是满足1 < y < 10的整数


从数学角度分析，你会发现：10!是10*9*8*7*6*5*4*3*2*1的乘积，无论y取何值，这个数都已经包含在10!的因数中，因此新得到的x必然能被y整除。比如，当y = 7时，10!本身就是 7 的倍数，再加上一个 7，结果依然是 7 的倍数。


由此可以得出结论：x不是质数，答案为 “否”。但此时你的思维很容易陷入误区：看到 “否” 的答案，就下意识认为 “条件 (1) 不充分”，进而排除这个条件。但实际上，条件 (1) 是充分的 —— 它明确给出了问题的答案（虽然答案是否定的）。


所以一定要注意：如果某个条件能明确得出 “否定” 的结论，不要轻易排除它！


请记住，你的 GMAT 备考中，重要的一环就是减少失误。追求掌握更多知识、刷更多题目、提升更多技能固然没错，但在这类考试中，“更少的失误” 同样举足轻重。